bet365日博地址讯（通讯员 袁作森 朱洪）日前，笔者从湖北省教育厅获悉，恩施市教育局《探索不断提高教师信息技术应用能力的机制》案例被评为湖北省“能力提升工程”项目区域实验典型案例，全省仅10单位上榜、《“恩施三式”开创信息化促进少数民族地区教育均衡发展新途径》案例荣获湖北省2017年基础教育信息化区域典型示范案例，全省仅4单位斩获殊荣。

　　恩施市地处武陵山少数民族贫困地区，农村学校布局分散，教学点多，办学条件相对落后。农村教师老龄化和结构性缺编问题突出，学科不配套，导致城乡教育发展不均衡。鉴于此，该市教育局创新工作思路，大力推进教育信息化，全市统一构建和利用“恩施市互动录播平台” ，深入应用2014年自创的“恩施三式”教育模式，“三式”解“三难”，促进了恩施市域内教育均衡发展。

　　三年来，该市教育局按照省教育厅的要求认真开展试点工作，按照“技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展”五个维度，培训提高教师信息技术应用能力。2017年，在“国培计划（2016）”——湖北省区域整体试点县网络研修与校本研修整合项目中，全市中小学教师和幼儿园教师共成立23个工作坊，117个教研组，参训教师4870，合格率99%。417人被评为优秀学员，5人被评为优秀坊主，59人被评为优秀教研组长。另外，该局还举办了“中小学信息技术能力培训班”“中小学校长培训班”“中小学信息技术骨干培训”“信息技术应用肯干教师培训”“同步课堂应用模式研讨培训”等专题培训活动，培训校长、教师、技术管理员11000人次。通过培训，教师在网络环境支持下，学习主动性增强，利用网络资源解决教育教学实际问题能力提高，教师混合性研修整合效果更明显，对促进教师的教育教学改进和专业发展起到了持续提升效果。

　　据悉，“恩施三式”同步课堂模式，被教育部推介到联合国参与评选“哈马德国王奖”，恩施“农村网校”经验被《中国教育报》《中国教师报》等多家媒体深度报道。

(值班总编：滕义　编审：廖康庄　编辑：方宏艳)